儿童发展(Mooc)
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开始学习儿童发展心理学是一门独具魅力的科学。
《儿童发展》课程采用宽泛的“大儿童”概念，即（0—17、18岁）的个体。侧重对儿童期心理发展规律的介绍。
《儿童发展》分为三篇十二章。 第1篇：理论与方法。全面介绍儿童心理发展的基本理论和研究方法 。 第2篇：认知与语言。揭示0-18岁儿童认知和语言发生、发展的规律和特点。第3篇：人格与社会性。描绘儿童情绪、人格、人际关系、性别角色、道德等社会性发展的规律和特点。
《儿童发展》是一门集科学性、知识性、趣味性和指导性于一体的课程，三位主讲教师以其多年教学与教育一线的经验，用丰富的案例串联起本门课程的讲授。本课程适合发展心理学专业、教师教育专业的学生，以及关注亲子教育的父母、中小学教师和教育培训机构的人员学习。课程共计48学时，周学时3小时。
授课目标
在了解儿童身心发展特点和规律的基础上，形成科学的儿童观和儿童教育观；
能运用儿童心理发展的基本原理和理论解释儿童发展的各种现象；
能对儿童的身心发展提供科学有效的指导。
预备知识
《儿童发展》课程以《普通心理学》为基础。
参考资料
1．教材的选用
刘金花主编.《儿童发展心理学》.上海：华东师范大学出版社，2013。
2．教参资料的选用
[1] 桑标主编.《儿童发展心理学》.北京：高等教育出版社，2009年10月。
[2] 邹泓等译.《儿童发展心理学——儿童与青少年》.北京：中国轻工业出版社，2009年7月。
- 第一章 儿童发展是什么？
- 1．围绕儿童发展的争论问题
- 2．如何走进儿童的心理？——研究方法
- 第二章 发展心理学家眼中的儿童：基本理论
- 1．我怕小白鼠：行为主义理论
- 2．妈妈，我长大要和你结婚：精神分析理论
- 3．躲猫猫为啥有趣？认知主义理论
- 第三章 生理：心理离不开的基础
- 1．胎儿的发育
- 2．儿童生理发展的基本特点
- 第四章 认知发展（上） 皮亚杰的观点
- 1．脑中的认知大厦：基本结构
- 2．儿童如何建造认知大厦：认知发展阶段
- 第五章 认知发展（下） 信息加工理论
- 1．从感受到推理，是一个快速流程
- 2．小家伙，当心！注意的发展
- 3．小时候的经历去哪儿了？记忆的发展
- 第六章 智力是什么？
- 1．什么是聪明？智力的构成
- 2．如何测量你的聪明？儿童智力测验
- 第七章 儿童如何学会说话？
- 1．从咿咿呀呀到流利地说话
- 2．什么影响着婴儿学习说话？来自发展心理学家的观点
- 第八章 儿童的喜怒哀乐
- 1．情绪是什么？
- 2．微笑、害怕都是儿童交流的工具
- 第九章 千面儿童，人格发展
- 1．人格是个啥？
- 2．气质：人格早期的色彩
- 3．我是谁？自我意识的发展
- 第十章 我是男生，你是女生
- 1．儿童性别角色发展的特点
- 2．儿童性别角色发展的理论
- 第十一章 人际关系的发展
- 1．早期依恋：学会分离
- 2．同伴的力量
- 第十二章 对与错，儿童的道德发展
- 1．谁犯了更大的错？儿童是如何形成道德的
- 2．学习榜样，攻击行为的发展
- 3．学会分享，亲社会行为的发展
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